Berita

Kemah Akhir Tahun SD Inpres Tinggede Tingkatkan Prestasi dan Karakter Siswa di Tengah Keceriaan

Avatar photo
38
×

Kemah Akhir Tahun SD Inpres Tinggede Tingkatkan Prestasi dan Karakter Siswa di Tengah Keceriaan

Sebarkan artikel ini
Social Share


SIGI_C7.Com
Kegiatan Perkemahan Jumat–Sabtu–Minggu (Perjusami) yang digelar SD Inpres Tinggede berlangsung khidmat dan penuh keceriaan. Kegiatan ini dilaksanakan selama tiga hari, mulai 19 hingga 21 Desember 2025, bertempat di halaman lapangan upacara SD Inpres Tinggede, Kecamatan Marawola, Kabupaten Sigi, Provinsi Sulawesi Tengah.
(22/12/2025)

Kemah akhir tahun tersebut secara resmi dibuka oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sigi, Hj. Hajar Mojo, SE., MM. Acara dilanjutkan dengan laporan kegiatan yang disampaikan oleh Kepala SD Inpres Tinggede, Lelly Tallara, S.Pd., M.Pd.

Kepada wartawan, Lelly Tallara menjelaskan bahwa kegiatan Pramuka ini merupakan agenda akhir tahun 2025 yang diikuti oleh siswa-siswi kelas IV, V, dan VI. Tujuan utama kegiatan ini adalah membangun karakter, menumbuhkan kedisiplinan, serta meningkatkan prestasi peserta didik melalui kegiatan yang edukatif dan menyenangkan.

“Melalui kegiatan ini, kami ingin menanamkan nilai-nilai karakter sejak dini di tengah suasana keceriaan. Adapun berbagai lomba yang dilaksanakan antara lain makan kerupuk, lari kelereng, tebak gambar, pesan berantai, baris-berbaris, nyanyi solo, puisi, cerdas cermat, serta lomba keindahan tenda,” ujarnya.

Ia berharap kegiatan kemah akhir tahun ini ke depan dapat menjadi agenda rutin tahunan dan menjadi prioritas utama dalam pengembangan karakter peserta didik sejak jenjang sekolah dasar.

Kegiatan tersebut turut dihadiri oleh Kepala Bidang Pendidikan Dasar (Dikdas) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sigi, Ardin, S.Pd., M.Pd, yang juga bertindak sebagai pembaca doa, serta Koordinator Wilayah Kecamatan Marawola, Karniyani, S.Pd., M.Pd.

Marwan

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

You cannot copy content of this page